APERÇU
Les séances du Programme de formation mettent l’accent sur la pédagogie pratique, la conception de programmes et l’engagement en classe, se distinguant ainsi des présentations de travaux de recherche du Programme de recherche.
Les propositions doivent faire preuve d’innovation, de pertinence et d’application pratique, et offrir des expériences d’apprentissage interactives avec des résultats concrets pour les éducatrices et éducateurs des universités, collèges et programmes professionnels.
Les propositions soumises par des présentateurs expérimentés comme par des éducatrices et éducateurs qui participent pour la première fois au Congrès annuel de l’ACPC sont les bienvenues. Les propositions collaboratives qui réunissent des perspectives du milieu universitaire, de la formation professionnelle et de la pratique sont particulièrement encouragées.
THÈMES SUGGÉRÉS
Ces thèmes sont proposés à titre indicatif seulement et ne constituent pas une liste exhaustive. Nous accueillons également les propositions portant sur d’autres enjeux émergents, innovations et défis qui façonnent l’avenir de l’éducation comptable.
- Preparing for the New CPA Professional Program and the Future of CPA Education
- Artificial Intelligence, Emerging Technologies, and Data Analytics in Accounting Education
- AI-Enabled Teaching, Assessment, and Academic Integrity
- Innovative, Inclusive, and Student-Centred Pedagogy, including Game-Based Learning, Gamification, and Play-Based Learning
- Accessibilité, équité et inclusion dans l’éducation comptable, y compris la réussite étudiante, le sentiment d’appartenance, la rétention et l’engagement
- Sustainability, Ethics, and ESG in Accounting Education
- Perspectives autochtones et réconciliation dans l’éducation comptable
- Experiential, Live-Case, and Work-Integrated Learning
- Éducation comptable en ligne, hybride et enrichie par la technologie
- Curriculum Innovation, Integration, and Renewal
- Innovation en matière d’évaluation, apprentissage authentique et analytique de l’apprentissage
- Rapprocher le milieu universitaire, la profession comptable et la pratique, notamment pour répondre à l’évolution des attentes en milieu de travail
- Developing Future-Ready Accounting Graduates: Professional Skills, Judgment, and Career Readiness
- Perfectionnement professoral, développement des compétences et innovation pédagogique
- Apprentissage ou formation continue, microcertifications et parcours alternatifs en comptabilité
- L’éducation comptable dans un contexte d’instabilité et de changement rapide, y compris l’incertitude géopolitique et économique
TYPES DE SÉANCES
- Ateliers (45 ou 90 minutes) : séances centrées sur la participation, comprenant des démonstrations, simulations ou activités collaboratives.
- Panels (60–75 minutes) : discussions dirigées sur des enjeux clés en éducation comptable, avec participation active du public.
- NOUVEAU EN 2027 – Laboratoire d’idées de l’ACPC pour les éducatrices et éducateurs en comptabilité (25 minutes): Conçu pour les idées émergentes, la rétroaction et le développement des présentateurs. Veuillez voir ci-dessous pour les détails.
NOUVELLE TYPE DE SÉANCE: LABORATOIRE D’IDÉES DE L’ACPC
Conçu pour les idées émergentes, la rétroaction et le développement des présentateurs
Il s’agit d’un espace dynamique et interactif permettant de mettre à l’essai de nouvelles idées, de susciter des échanges et d’apprendre auprès de la communauté de l’éducation de l’ACPC. Ce format convient particulièrement aux innovations pédagogiques émergentes, aux idées ciblées qui bénéficieraient davantage d’une discussion que d’un atelier complet ainsi qu’aux membres du corps professoral qui présentent pour la première fois au Congrès annuel de l’ACPC. Apportez une idée, sollicitez des commentaires et repartez avec de nouvelles perspectives et de nouveaux contacts pour contribuer à son avancement.
Le Laboratoire d’idées offre :
- Un format adapté : Une bonne idée pédagogique ne nécessite pas nécessairement une séance de 45 ou de 90 minutes pour apporter une contribution significative.
- L’occasion de mettre à l’essai des idées émergentes : Les présentateurs peuvent partager une idée à un stade préliminaire et recevoir des commentaires constructifs de collègues afin de développer ou de perfectionner davantage une innovation ou une initiative pédagogique.
- Une occasion de développement : Ce format convient particulièrement aux éducatrices et éducateurs ainsi qu’aux autres contributeurs qui présentent pour la première fois au Congrès annuel de l’ACPC et qui souhaitent acquérir de l’expérience dans un environnement accueillant et interactif.
Le Laboratoire d’idées pourrait vous convenir si :
- vous avez une idée pédagogique émergente qui bénéficierait d’échanges et de rétroaction;
- vous développez une nouvelle activité en classe, une évaluation, un jeu, un outil ou une ressource pédagogique;
- vous souhaitez mettre une idée à l’essai avant d’investir dans une proposition d’atelier complète;
- vous recherchez une occasion d’acquérir de l’expérience comme présentateur dans un environnement accueillant et interactif;
- vous préférez un format axé sur les échanges pour partager des idées et établir des liens avec vos collègues.
Format :
- Les présentateurs du Laboratoire d’idées présenteront brièvement leur idée (environ 10 minutes), puis animeront une période de discussion et de rétroaction avec les participants (environ 15 minutes).
EXIGENCES RELATIVES AUX PROPOSITIONS
Les soumissions sont acceptées en anglais ou en français et doivent être téléchargées via le formulaire de soumission Éducation sur le portail du Congrès de l'ACPC (X-CD).
Veuillez noter : Le formulaire de soumission demandera une description provisoire de la séance (250 mots au maximum) destinée au programme du Congrès. Les auteur[e]s des séances sélectionnées auront la possibilité de mettre à jour la description de leur séance avant la publication du programme.
Chaque soumission doit comprendre les deux fichiers PDF suivants :
PDF no 1 – Page de titre
Doit comprendre :
- Titre de la séance
- Type de séance :
- Atelier, 45 minutes;
- Atelier, 90 minutes;
- Panel, 60 minutes;
- Panel, 75 minutes; ou
- Laboratoire d’idées de l'ACPC
- Noms de tous les présentateur[-trice]s
- Affiliations institutionnelles
- Adresses électroniques de tous les présentateur[-trice]s
PDF no 2 – Proposition anonyme
Pour les propositions d’atelier et de panel (environ 1 500 mots)
Doit comprendre :
- Aperçu : sujet, objectif, public cible et langue de présentation.
- Résultats d’apprentissage : 2 à 4 résultats mesurables.
- Type et structure de la séance : format et brève description ou plan.
- Plan d’engagement : façon dont les participant[-e]s seront activement impliqué[-e]s.
- Retombées et ressources : ce que les participant[-e]s retireront (outils, idées, matériel, etc.).
- Lien avec la pratique et l’innovation : façon dont la séance répond à des enjeux ou occasions actuels en éducation comptable.
- Expérience des présentateur[-trice]s : expérience pertinente en enseignement ou en animation (sans détails permettant l’identification).
Pour les propositions au Laboratoire d’idées de l’ACPC (environ 750 mots)
Doit comprendre :
- Aperçu de l’idée : Décrivez brièvement l’idée pédagogique, l’innovation, le défi ou la pratique émergente que vous souhaitez explorer.
- Importance de l’idée : Expliquez la pertinence de l’idée pour l’éducation comptable, l’occasion ou le défi auquel elle répond et les raisons pour lesquelles elle bénéficierait d’échanges avec la communauté de l’ACPC.
- Ce que vous souhaitez explorer : Déterminez les questions, défis ou aspects pour lesquels vous aimeriez particulièrement obtenir des perspectives ou de la rétroaction.
- Public visé ou type de rétroaction recherchée : Décrivez les publics, les perspectives, l’expertise ou les types de rétroaction qui seraient les plus utiles pour vous aider à développer, à perfectionner ou à évaluer l’idée.
- Plan d’engagement : Expliquez comment vous comptez faire participer les participant[-e]s pendant la séance de 25 minutes.
- Étapes suivantes ou retombées potentielles : Décrivez comment les échanges pourraient contribuer au développement de l’idée ou ce que les participant[-e]s pourraient retirer de l’expérience.
CRITÈRES D'ÉVALUATION
Les propositions seront évaluées par le Comité de l'éducation selon les critères suivants :
- Exhaustivité : toutes les sections requises sont incluses.
- Participation : les participant[-e]s sont activement impliqué[-e]s au-delà d’une simple période de questions.
- Valeur pratique et potentiel : offre des retombées concrètes et transférables pour l’enseignement et l’apprentissage ou démontre le potentiel de faire progresser une idée ou une pratique émergente en éducation.
- Clarity and Structure: Logically organized and feasible within the timeframe.
- Innovation et pertinence : aborde des enjeux émergents ou à fort impact en éducation comptable.
- Potentiel de contribution : démontre sa capacité à stimuler l’apprentissage, les échanges, la collaboration ou le développement futur de l’éducation comptable.
EXIGENCES POUR LES PRÉSENTATEUR[-TRICE]S
En soumettant une proposition au Congrès annuel de l’ACPC, les présentateur[-trice]s reconnaissent que :
- Adhésion : Au moins un des auteur[-e]s de la proposition soumise doit être membre de l'ACPC.
- Soumissions multiples : il est possible de soumettre plus d’une proposition; toutefois, la programmation dépendra de la capacité et de l’équilibre des thèmes.
- Date limite d’inscription : les présentateur[-trice]s dont la proposition est acceptée doivent s’inscrire au plus tard le 16 mars 2027 pour que leur séance soit incluse au programme.
- Tenue de la séance : les présentateur[-trice]s s’engagent à offrir leur séance telle qu’acceptée et à favoriser la participation active du public.
- Disponibilité : les présentateur[-trice]s doivent être disponibles pendant toute la durée du congrès, car les demandes particulières d’horaire pourraient ne pas être accommodées.
INFORMATIONS ET DATES CLÉS
- Format du congrès : En présentiel uniquement (aucune option de présentation en ligne n’est prévue pour le moment).
- Date limite de soumission : 11 janvier 2027.
- Avis de décision : début mars 2027.
- Site web de la conférence : Cliquez ici pour tous les détails.