Prix Howard Teall pour l’innovation en enseignement de la comptabilité

Les noms des membres du comité du prix Howard Teall pour l'innovation en enseignement de la comptabilité seront annoncés en 2017.

Ce prix est nommé à l’honneur du professeur Howard Teall, un enseignant dont la capacité d’intéresser à la comptabilité des publics très diversifiés — qu’il s’agisse d’étudiants spécialisés en comptabilité, d’étudiants en gestion ou de cadres d’entreprise — et de les amener à en apprécier les nuances témoigne de sa maîtrise de cet art. En 2002, l’ACPC décernait au professeur Teall le prix d’excellence en enseignement L. S. Rosen en reconnaissance de la qualité exceptionnelle de son enseignement, de ses méthodes pédagogiques novatrices, de sa contribution à la recherche ainsi que de ses publications.

Finalité du prix

Le prix Howard Teall vise à souligner le dévouement d’un candidat de créer des activités d’apprentissage originales et d’encourager les étudiants à saisir les occasions d’apprentissage futures, et qui adopte une méthode d’enseignement de la comptabilité unique en son genre.

Mises en candidature

Tout particulier qui aimerait voir son travail reconnu par le Prix Howard Teall peut soumettre une description de son initiative de formation en suivant la procédure présentée plus loin.

Les candidats doivent être membres de l’ACPC ou, dans le cas d’un groupe, compter au moins un membre sociétaire.

Procédures de présentation de candidatures

Il vous suffit de faire parvenir une description de l’activité en utilisant le bouton ci-dessous, sous forme de fichier Microsoft Word d’un maximum de quatre pages. Votre description doit comporter les renseignements suivants :  

  • l’indication du cours dans lequel l’activité a été expérimentée ;
  • l’explication des raisons pour lesquelles vous avez mis au point cette activité d’apprentissage ;
  • l’énoncé des résultats visés en matière d’apprentissage ;
  • la description des stratégies pédagogiques utilisées ;
  • l’exposé des critères d’évaluation et des méthodes de classement appliqués (le cas échéant) ;
  • une brève analyse des résultats obtenus.

Afin de préserver leur anonymat, les participants doivent faire parvenir la page couverture de leur proposition, indiquant leur nom et leurs coordonnées, et la proposition proprement dite, séparément.

La présence des gagnants au congrès annuel de l’ACPC est, bien entendu, souhaitée.  Ils auront également la chance de présenter leurs innovations lors de la séance qui suivra le déjeuner des lauréats.

Critères généraux d'attribution

Ce prix vise à souligner le dévouement des enseignants qui proposent à leurs étudiants des activités d’apprentissage originales propres à stimuler leur intérêt, qui imaginent des nouvelles façons de les encourager à saisir les occasions d’apprentissage futures, et qui adoptent des méthodes d’enseignement de la comptabilité uniques en son genre.

Date limite pour les mises en candidature

Les propositions de candidatures doivent être soumises au plus tard le 15 février 2019.

Ancien(ne)s Lauréat(e)s

2018

Première Place: "Projet d'intervention en comptabilité dans un contexte de coopération en développement international" by Nicolas Blais, Université du Québec à Trois-Rivières.

Deuxième Place (à égalité): "Financial Literacy Workshop Development, Adaptation and Delivery" by Mary Oxner, Saint Francis Xavier University &

Deuxième Place: "Flipped Classroom: Supporting teaching and student learning through course videos" by Steve Janz, SAIT

2017

Première Place: "For educators who go "above and beyond" to create original learning activities and to motivate students to pursue future learning opportunities, with unique and innovative approaches to accounting education" by Stephen Bergstrom, SAIT.

Deuxième Place: "Advanced Management Accounting Sustainability" by Steve Janz, SAIT.

2016

Première Place: "Turn the Tables" by Sylvie Deslauriers, Université du Québec à Trois-Rivières.

Deuxième Place: "Consolidations and Excel" by Stephen Bergstrom, SAIT.

Troisième Place: "Intro to Accounting: Smarties Activities" by Leanne Vig, Red Deer College.

2015

Première place : "Identifying and Managing Control System Benefits and Costs" by Norman Sheehan, University of Saskatchewan.

Deuxième place : "A Course Designed to Help Students Succeed in their Accounting Studies" by Sylvie Deslauriers, Université du Québec à Trois-Rivières.

2014 

Première place: "Learning Activity: Costs & Cost Management in the Fresh Egg Industry -"The Cost of an Egg" " Mary M. Oxner, St. Francis Xavier University.  

Deuxième place : "Improving Accounting Students’ Ethical Decision Making: ‘Developing Professional Codes of Conduct Based on Personl Values’ " Norman Sheehan, University of Saskatchewan.

2013

Première place : "Learning by Doing and Reviewing" Fred Phillips, University of Saskatchewan.

Deuxième place : "Learning Activities for the Chairmans Multitude of Measurement Techniques" Brian Conheady, University of Ottawa.  

2012

Première place : "Modeling Accounting Workplace Interactions with Text-to-Video Animation" Fred Philips et Norman T. Sheehan, Edwards School of Business, University of Saskatchewan.

Deuxième place : Ethics Special Assignment, Joseph Faello, Lakehead University. 

2011

Première place : "Philanthropy in Accounting Education", Marsha Huber, Youngstown State University et Shirine Mafi, Otterbein University. 

Deuxième place : "Berries for Breakfast: A Teaching Analogy for the Audit Risk Model" Chris Burnley, Vancouver Island University.

2010

Première place : "An Innovative Technology-Based IFRS Student Video Competition: Experientially Connecting to IFRS Expert Guest Speakers", Mark Holtzblatt, Roosevelt University et Norbert Tschakert, University of the Virgin Islands. 

Deuxième place : "Dr. PC: A Multi-media Management Control Exercise" by Norman Sheehan et Ganesh Vaidyanathan, University of Saskatchewan.

2009

Première place : "Intermediate Financial Accounting Simulation" Fred Pries, University of Guelph.

Deuxième place : "Speak Up: Redesigning Student Oral Presentations in Management Accounting Curriculum" Mary Oxner, Saint Francis Xavier University.

Les propositions de candidatures doivent être soumises au plus tard le 15 février 2019.

Soumettre votre proposition

Comité du prix

Le comité des mises en candidature nomme chaque année le président du comité du prix Howard Teall.

Composition du comité du prix Howard Teall 2017–2018

  • Angela Davis (présidente)
  • Carmen Kuczewski
  • Jamie Aldcorn
  • Ralph Tassone