Chère Angie

Bonjour à tous de Chère Angie. Nous voilà à notre dernier entretien sur papier. En effet, le 21^e siècle nous fait signe d’entrer dans le monde omniprésent d’Internet.

Notre assemblée annuelle approche à grands pas et je me réjouis à la perspective de voir et de revoir bon nombre d’entre vous. Les séances axées sur la formation prévues au programme du congrès de cette année abondent d’occasions d’améliorer nos compétences en enseignement et de rester à la fine pointe du monde comptable.

Songez à assister aux séances animées par Peter Wilson et Jim Erskine. Peter, un des lauréats 2005 du prix Outstanding Educator de l’AAA, éclairera les participants sur la façon d’inciter les étudiants à apprendre tout en conservant notre amour pour l’enseignement. Jim, un enseignant extraordinaire, est l’un des spécialistes mondiaux de l’enseignement à l’aide d’études de cas. Toutes les fois que je lui parle, j’apprends quelque chose qui améliore ma façon d’enseigner.

À la demande générale, il y aura de nouveau un débat ouvert pour discuter des enjeux et des défis liés à l’enseignement dont vous aimeriez traiter. David Drake nous aidera à partager nos expériences.

Par ailleurs, Howard Armitage, enseignant 3M et expert en matière de tableau de bord équilibré, nous fera découvrir d’autres possibilités de cet outil en mettant l’accent sur les cartes stratégiques et la façon dont le tableau de bord équilibré et les cartes stratégiques peuvent judicieusement servir dans le milieu universitaire.

Quant à Alan Wright, il nous montrera à monter un dossier d’enseignement du tonnerre. La création d’un tel dossier nous permet de réfléchir à notre enseignement et de l’améliorer sans compter qu’elle facilite la préparation en vue des évaluations annuelles de rendement. De plus, elle peut contribuer à rendre ce processus plus enrichissant.

La séance sur la nouvelle stratégie d’établissement de normes au Canada qu’animeront Tom Scott et Peter Martin du Conseil des normes comptables saura intéresser tous les congressistes. Ces tous nouveaux changements auront une incidence sur la formation et la communication de l’information financière.

En plus de tous ces experts, les lauréats du concours sur l’« innovation dans l’enseignement de la comptabilité » feront un exposé sur leur innovation primée. En ce qui me concerne, j’accueille toujours à bras ouverts les méthodes originales d’enseigner la comptabilité aux étudiants. Ne ratez pas non plus la séance de présentation par affiches sur les stratégies pédagogiques. Vous y découvrirez d’autres innovations en enseignement.

Dans le cadre de deux excellentes séances plénières, des experts de renommée internationale discuteront, d’une part, de la loi Sarbanes-Oxley et, d’autre part, de l’enseignement et de la recherche en comptabilité dans l’ère post-Enron. Le caractère opportun de ces deux séances mérite que nous y soyons tous.

Le congrès donnera aussi aux chefs de département de comptabilité d’universités et de collèges une occasion de se réunir et de discuter des possibilités et des défis qui se présentent aux professeurs quant à la formation postsecondaire en comptabilité.

Si vous n’avez jamais participé à l’atelier sur l’éthique commandité par le Centre for Accounting Ethics de l’Université de Waterloo, ne ratez votre chance de le faire cette année. En effet, j’ai assisté à plusieurs de ces ateliers et, chaque fois, j’en suis ressortie avec un intérêt renouvelé dans les questions d’éthique liées à la comptabilité et à la façon dont je peux incorporer le sujet dans mes classes.

S’ajouteront à ces excellentes séances sur la formation des plénières et des séances fascinantes sur la recherche sans compter la chance de faire de nouvelles connaissances et de renouer vos anciennes relations dans une ville aussi belle et remarquable que Québec. Le congrès de cette année promet d’être inoubliable.

Chère Angie SERA AU RENDEZ-VOUS!

P.-S. – N’oubliez pas d’envoyer vos questions et vos suggestions à Chère Angie en vue des prochains bulletins. La version électronique, sans restriction quant à la longueur des articles, permettra une discussion beaucoup plus vaste de nos expériences en classe.

Le Forum des formateurs

Comme il s’agit du dernier numéro en format papier, permettez moi de souligner un des principaux avantages de l’adoption du format électronique la longueur des articles n’a plus d’importance. Ce mois ci, nous avons l’exemple parfait d’un article fascinant pour le forum, mais qui est trop long pour qu’on l’imprime. Intitulé Confessions of an (Innovative) Educator, cet article de Howard Armitage, qui a reçu en 2004 un des prestigieux prix 3M pour l’excellence en enseignement, documente un discours que celui ci a prononcé devant un auditoire de professeur. Il présente la « liste des six éléments les plus importants », selon Howard, pour devenir un formateur stimulant et innovateur très efficace. Cet article est bien rédigé, plein d’esprit et inspirant. Nous l’afficherons sous peu sur le site Web et nous remercions Howard de partager ses idées avec nous tous.

En tant que présidente du Comité de formation, j’aimerais profiter de l’occasion pour remercier les membres de ce comité des efforts qu’ils ont déployés au cours de l’année écoulée. La portée de leurs responsabilités s’est incroyablement élargie au cours des deux dernières années et ces derniers ont été à la hauteur de la tâche et ont consacré d’innombrables heures à l’organisation d’activités éducatives à l’intention de tous. Je tiens donc à exprimer à chacun d’eux ma plus sincère gratitude.

Brenda Blakely – Collège Grant MacEwan
David Drake – Collège Centennial
Gale Evans – CMA Canada (présidente – séances éducatives régionales)
John D. Russell – Université de la Saskatchewan
Robin Hemmingsen – Collège Centennial
Suresh Kalagnanam – Université de la Saskatchewan (président – concours d’études de cas)
Pascale Lapointe – Université Laval (présidente – concours des innovations)
Marg Forbes – Université de la Saskatchewan
Ron Francis – Collège Seneca
Monique Levesque – Université de Moncton
Grant Russell – Université de Waterloo
Lou Richards – Institut de technologie du sud de l’Alberta
Nicola Young – Université Saint Mary’s (présidente – Échange de stratégies pédagogiques)

Par ailleurs, j’aimerais remercier tout particulièrement Gerald Trites de l’Université Saint Francis Xavier, qui est président du comité de la dernière de nos initiatives en matière de formation, soit la série de séminaires sur la TI offerts par SAP. L’équipe de Jerry se compose des personnes suivantes : Samir Trabelsi de l’Université Brock; Murray Lindsay de l’Université de Western Ontario; Karim Jamal de l’Université de l’Alberta; Eduardo Schiehll de l’Université Carleton; François Brouard de l’Université Carleton et Anthony Wensley de l’Université de Toronto. Merci à chacun d’eux de tous les efforts qu’ils ont consacrés à l’organisation de ces activités régionales.

Angela Downey, Université de Lethbridge

Présidente du Comité de formation de l’ACPC

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