L’Échange de stratégies pédagogiques

Nous invitons les professeurs à présenter une proposition en vue de l’Échange de stratégies pédagogiques qui aura lieu durant le Congrès annuel 2012 de l’ACPC. Celui‑ci se déroulera à Toronto du 31 mai au 3 juin, 2012.L'Échange mettra en vedette des idées, des résultats de recherche, des stratégies et des innovations en matière d'enseignement qui sont à la base de la formation efficace des étudiants en comptabilité et de ceux inscrits à des programmes connexes.

L’Échange donnera l’occasion aux auteurs de communications affichées d’expliquer, sur le tas, les innovations apportées à leurs programmes, à leurs cours et à leurs leçons ainsi que de tenir des discussions avec d’autres participants au congrès, collectivement et en toute simplicité. Pendant la séance, les conférenciers auront chacun environ cinq minutes pour expliquer leur stratégie pédagogique, après quoi il y aura une période de questions informelle en petits groupes. Les congressistes pourront en apprendre et en tirer des idées concrètes.

Figuraient parmi les communications de l’an dernier une affiche illustrant un modèle d’obligations sur Excel, un service de préparation de déclaration d’impôt géré par des étudiants et une série d’exercices axés sur la PME pour un cours d’introduction à la comptabilité. Sans limiter les sujets éventuels, voici une liste de certains projets possibles :

Approches efficaces à l’aide d’études de cas;
Élaboration de programmes;
Intégration de la technologie dans les cours;
Activités utiles de travail en groupe;
Apprentissage expérientiel en salle de cours;
Utilisation judicieuse de conférenciers pour présenter un volet particulier d’un cours;
Développement de la pensée critique et des compétences cognitives;
Gestion efficace de grands groupes;
Projets de recherche de groupe ou dans le cadre d’un cours;
Projets ou exercices d’apprentissage novateurs;
Intégration de systèmes informatiques dans des cours de comptabilité;
Intégration de logiciels dans les cours;
Tirer parti de la puissance de XBRL dans les cours et le programme d’études;
Autres.

Pour soumettre une communication, il faut être membre de l’ACPC. Dans le cas des soumissions de groupe, au moins un des membres du groupe doit être membre de l’ACPC. Votre proposition de communication affichée doit compter au plus deux pages et comprendre les objectifs visés, les résultats ou constatations de l’innovation ou du projet et les principaux messages de la séance. Il faut l’envoyer par courriel à Penny Parker (PParker@fanshawec.ca) d’ici le 9 février prochain. Un comité se chargera de l’examen anonyme des soumissions et en fera connaître les résultats vers la fin de mars.

Pour assurer l’anonymat, faites parvenir par courriel, dans des fichiers distincts, la page couverture, contenant votre nom et vos coordonnées, et le reste de la documentation. Il est possible de présenter la même soumission au Concours sur l’innovation et à l’Échange de stratégies pédagogiques — vous n’avez qu’à indiquer sur la lettre de présentation que vous enverrez en vue du Concours sur l’innovation que vous souhaitez également participer à l’Échange.

*La subvention de voyage offerte par l’ACPC et CGA‑Canada est accordée par la directrice générale en consultation avec le président du Comité de formation aux requérants méritants qui participent à des activités axées sur la formation à l’occasion du congrès annuel de l’ACPC. Les subventions visent à permettre la participation à ces activités par les professeurs d’établissements d’enseignement postsecondaire qui, autrement, ne pourraient pas y prendre part. La somme maximale pouvant être attribuée à une personne est de 1 000 $. Le principal critère à cet égard est le besoin. En outre, comme les fonds sont limités, ils sont attribués selon le principe du premier arrivé, premier servi. Les bénéficiaires seront choisis entre la mi‑avril et la fin avril, ce qui leur permettra de prendre des dispositions de voyage économiques.